Competencias ciudadanas y propuesta para una escuela democrática por estudiantes del Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora

Mireya Yanez Diaz; Ma. Guadalupe González Lizárraga

doi:10.36792/rvu.v92i92.38

Autores/as

Mireya Yanez Diaz Docente https://orcid.org/0000-0002-2756-4258
Ma. Guadalupe González Lizárraga Universidad de Sonora https://orcid.org/0000-0001-6716-7372

DOI:

https://doi.org/10.36792/rvu.v92i92.38

Palabras clave:

Educación, derecho de la familia y personal, análisis de la educación, política pública

Resumen

El presente trabajo muestra los cuatro aspectos de las competencias ciudadanas: conocimientos, comportamientos, actitudes y valores de jóvenes estudiantes de educación media superior, y su propuesta de una escuela democrática. La indagación se delimitó a dos dimensiones que forman parte de la formación en ciudadanía: democracia y estado de derecho. Los datos se recabaron con una encuesta que respondieron 477 estudiantes que se encontraban cursando el último año de bachillerato en una institución pública del área urbana en Hermosillo, Sonora. De acuerdo con los resultados obtenidos los estudiantes poseen conocimiento sobre sus derechos, sus obligaciones y el concepto de democracia. Privilegian el respeto sobre otros valores y reportan pocas acciones de participación. Conforme a la narrativa escrita de los jóvenes, expresan que la institución educativa en la que se encuentran no cuenta con un ambiente democrático en donde puedan participar. Con los resultados obtenidos se puede vislumbrar la generación de ciudadanos pasivos que reproducen un sistema jerárquico establecido que, si bien opinan, no se involucran de manera activa en propiciar cambios.

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Biografía del autor/a

Mireya Yanez Diaz, Docente

Maestra de Horas Sueltas del Departamento de Lenguas Extranjeras, Universidad de Sonora

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