Las Competencias Ciudadanas en la dimensión Relaciona T del Programa Construye T: Programa Construye T

Mirna Aracely Ruelas Vizcarra; Edna María Villarreal Peralta

doi:10.36792/rvu.v92i92.37

Autores/as

Mirna Aracely Ruelas Vizcarra Investigador https://orcid.org/0000-0002-2417-0608
Edna María Villarreal Peralta Departamento de Economía, Universidad de Sonora https://orcid.org/0000-0003-3676-3563

DOI:

https://doi.org/10.36792/rvu.v92i92.37

Palabras clave:

juventud, competencias ciudadanas, programa construye t, revisión sistemática

Resumen

En este trabajo se muestra la importancia de formar ciudadanos, específicamente a la juventud escolarizada de Educación Media Superior en México, para ello se realizó una revisión sistemática del Programa Construye T, el cual incluye una dimensión llamada Relaciona T, enfocada en el desarrollo de las habilidades de conciencia social y colaboración. El objetivo consiste en clasificar las competencias ciudadanas desde una perspectiva teórica en la dimensión mencionada anteriormente. Para ello se utilizaron los pasos propuestos por Torgerson (2003, citado en Flores-Crespo) para una revisión sistemática. Los principales resultados indican que sí es posible clasificar las competencias ciudadanas en las habilidades de conciencia social y colaboración, aun y cuando no están explícitas dichas competencias, pueden ser promovidas a través de las lecciones que ofrece el programa.

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Biografía del autor/a

Edna María Villarreal Peralta, Departamento de Economía, Universidad de Sonora

Doctora en Economía Aplicada por la Universidad Autónoma de Barcelona y Posgrado en Educación Emocional y Bienestar en la Universidad de Barcelona. Profesora-Investigadora Titular de Tiempo Completo en el Departamento de Economía de la Universidad de Sonora

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